photo Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée

Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée

Emploi

Goussainville, 95, Val-d'Oise, Île-de-France

Dans le cadre du Dispositif national d'accueil des demandeurs d'asile, ESPERER 95 est gestionnaire de 162 places d'Hébergement d'Urgence pour Demandeurs d'Asile (HUDA) au sein d'hébergements diffus sur l'ensemble du territoire du Val d'Oise. MISSIONS PRINCIPALES - Assurer un accompagnement socio-éducatif, administratif et juridique individualisé et personnalisé des personnes accueillies : accompagnement dans les démarches liées à la demande d'asile (Préfecture/OFII/OFPRA/CNDA), accompagnement dans les démarches d'accès au droit commun et d'insertion accessibles en fonction de la situation de la personne - Faciliter l'accès aux droits et aux soins des personnes accueillies en veillant à l'ouverture des droits et l'orientation vers les structures adaptées - Assurer la mise à jour des informations recueillies dans les logiciels de suivi (application métier, DNA, SIAO, SYPLO.). - Participer aux réunions de service et à l'organisation de l'ensemble des prestations liées à la prise en charge - Travailler en partenariat avec les acteurs locaux et développer le réseau en lien avec la Cheffe de Service - Veiller au respect du règlement de fonctionnement par les personnes accueillies[...]

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Accompagnant(e) d'élèves en situation de handicap - AESH

Emploi Enseignement - Formation

-, 95, Val d´oise, Île-de-France

L'AFFECTATION DEFINITIVE SERA DÉCIDÉE PAR LE FUTUR PIAL Communes d'Affectation : Cormeilles en Parisis/Montigny les Cormeilles La Direction des services départementaux de l'Éducation nationale du Val d'Oise (DSDEN 95) recrute des AESH pour ses pôles inclusifs d'accompagnement localisés (PIAL) qui regroupent des écoles maternelles et élémentaires, collèges et lycées. En collaboration avec l'équipe éducative, vous accompagnez des élèves en situation de handicap dans : - l'accès aux activités d'apprentissage : faciliter leur expression ; les assister si nécessaire dans leurs tâches scolaires, les prises de notes ainsi qu'à la manipulation du matériel ; les soutenir dans la compréhension et l'application des consignes ; contribuer à l'adaptation de la situation d'apprentissage - les activités de la vie sociale et relationnelle : encourager leur participation aux activités et le développement de leur autonomie en dehors des temps d'enseignement (récréations, interclasses) ; favoriser leurs interactions avec leur environnement ; sensibiliser leur environnement au handicap et prévenir les situations de crise, d'isolement ou de conflit; participer aux sorties de classe, occasionnelles[...]

Ressources supplémentaires